为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面落实教育评价改革任务，加快推进改革取得切实成效，按照《2018——2022年吉林大学干部教育培训规划》部署和学校2021年度教育培训工作安排，我校开展了学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》精神专题培训。3月24日下午，副校长蔡立东为全校各级干部和教师作专题讲座。

 蔡立东围绕“为什么改”“改什么”和“怎么改”三个深化教育评价改革的根本性问题，详细解读了《总体方案》的精神要义和核心内涵，并对贯彻落实《总体方案》提出了明确方向和具体思路。

 蔡立东指出，深化教育评价改革是落实以习近平同志为核心的党中央重大教育决策部署的政治要求，是学校践行初心使命、追求高质量发展的主动选择，是学校破解当前“五唯”问题、完善分类评价、加强课程思政的现实需要。学校走高质量发展道路，必须抓住教育评价改革这个核心举措，将教育评价改革作为改革的重中之重，以立德树人根本任务为发展理念，以创新特别是自主创新为发展动力，以内涵建设为发展方式，加快推进高等教育供给侧结构性改革。

 蔡立东强调，《总体方案》以问题为导向，对党委和政府、学校、教师、学生、社会五大类主体明确提出了22项改革任务，每一项改革任务都应找准问题，从问题源头出发理解任务、明确任务和落实任务。

 蔡立东指出，学校深化教育评价改革总体思路是：一要提高政治站位，将深化教育评价改革作为学校践行“两个维护”的实际行动；二要锚定高质量发展，稳住大盘，通渠开口，盘活现有教育评价资源，实现科学合理多元的评价；三要发挥教师和学生的评价主体作用，以师生为中心统筹各项改革措施；四要发挥法治的规范引领作用，通过制度落实保障改革任务落地落实。

 蔡立东强调，根据教育部要求，贯彻落实《总体方案》要做好三方面工作：一是狠抓学习培训，实现干部教师全覆盖；二是全面清理规范，对标对表《总体方案》任务要求特别是禁止事项，全面清理规章制度；三是完善工作清单，明确改革举措具体时限和阶段性任务。下一步，学校加快推进改革取得切实成效，要在方法上聚焦四个“找”：一要在认识上找差距，对照习近平总书记的重要讲话和论述，中央、教育部文件中的重要观点和论述，有针对性找差距；二要在工作上找短板，全校一盘棋，各单位（部门）查找改革工作的不足之处；三要在措施上找弱项，完善调整改革措施；四要在落实上找问题，学校党委始终把狠抓落实作为教育评价改革工作的主基调，强调落实、强调时效。

 党委组织部部长巩英春主持了讲座，并提出了三点培训要求：一是要抓好思想升级，结合此次培训学习，把习近平总书记关于教育的重要论述和《总体方案》学懂弄通做实；二是要抓好学习研讨，各单位和有关部门要采取专题研讨会等形式，深入学习领会《总体方案》精神，贡献改革智慧力量；三是要抓好贯彻落实，形成推动教育评价改革的强大动能，推动教育评价改革不断取得新成效。

 学校教育评价改革工作组（专班）成员单位主要负责人参加了现场培训。全校各级干部和教师通过集中观看视频直播同步进行了学习。

 本次培训采取专题讲座、研讨交流和个人自学相结合的方式进行。党委组织部和政策与法规办公室为全体学员发放了教育评价改革相关材料汇编（电子版），供全校各级干部和教师学习使用。